Педагогический совет

К компетенции Педагогического совета относится:

обсуждение и утверждение учебного плана Учреждения, рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей, иных видов учебной деятельности, основных образовательных программ, перечня учебников и учебных пособий из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;
организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;
согласование Положения об аттестации педагогических работников, Положения о методическом объединении, Положения о научно- методическом совете;
определение направления инновационной деятельности, взаимодействия Учреждения с научными организациями;
принятие решения о применении систем оценок текущей успеваемости обучающихся по отдельным предметам (дисциплинам), в т. ч. разделам программ (модулям);
принятие решения о проведении промежуточной аттестации в текущем учебном году, определение конкретных форм, порядка и сроков ее проведения;
принятие решения о допуске к государственной итоговой аттестации, о выдаче документов об образовании соответствующего уровня;
принятие решения о формах получения образования и формах обучения;
принятие решения о поощрениях и взысканиях обучающихся;
внесение предложений о поощрении педагогических и иных работников;
утверждение плана работы Учреждения на текущий учебный год;
принятие решения о переводе обучающихся в следующий класс по результатам промежуточной аттестации, об отчислении обучающегося на основе представления директора Учреждения;
утверждение отчета о самообследовании образовательного учреждения;
обсуждение и принятие решения о согласовании локальных нормативных актов, регламентирующих организацию образовательной деятельности.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

реализация государственной политики по вопросам образования;
обсуждение работы коллектива школы по выполнению перспективных годовых,текущих планов, обсуждение качества учебно-воспитательной работы;
разработка и реализации стратегических документов Учреждения (программы развития учреждения, образовательной программы);
решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся, освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения.

Педагогический совет осуществляет следующие функции

принимает Устав школы, изменения (дополнения) к нему и его новой редакции, а также локальные нормативные акты Учреждения в соответствии со своей компетенцией;
рассматривает ходатайства директора школы о награждении педагогических работников почетными грамотами, отраслевыми наградами;
вносит предложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
сообщение о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, достижениях педагогической науки, распространение инновационного и актуального педагогического опыта, ознакомление с эффективными формами, методами и приемами обучения, внедрение современных образовательных технологий;
повышение квалификации педагогических работников путем передачи профессиональных знаний, умений, навыков, педагогического мастерства, формирование профессиональной индивидуальности и педагогического творчества;
анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, качества знаний и уровня воспитанности учащихся, обобщение и анализ педагогического опыта;
выработка системы общих взглядов на развитие, обучение и воспитание, определение единых требований к действиям коллег;
координация усилий педагогического коллектива, всех звеньев методической службы (научно-методического совета, проблемных и творческих групп, методических объединений) для решения педагогических проблем, отраженных в единой методической теме педагогического коллектива и темах самообразования педагогических работников.
обсуждение и рассмотрение механизмов организации взаимодействия педагогического коллектива с родителями, обучающимися, педагогическими коллективами других школ, социумом;
интеграция усилий всех субъектов образовательного процесса (работников школы, родителей,общественных организаций, профессиональных партнеров и т.п.),
участвующих в процессах воспитания и развития личности учащихся школы;
определение целесообразности принимаемых мер, последовательности действий;
установление соответствия представленных программ, планов процедурам регламента, законодательным актам, стандартам, постановлениям, должностным инструкциям и т. п.;
защита прав и охрана здоровья обучающихся, прав и обязанностей родителей (законных представителей) обучающихся, прав, социальных гарантий и льгот работниковУчреждения.